La Mejor Estrategia Para Usar Para Ed Nobel

{{Bastantes / Muchos galardonados con el Premio Nobel testifican que un particular / un específico Instructor / Entrenador los desafió o los alentó / inspiró , y que lo / lo / que lo conocimiento se ha convertido muy importante en las decisiones que diseñaron / construyeron en la vida / en la vida cotidiana. A través de nuestro académico esfuerzos deseamos asegurar muchos mucho más alumno experiencia el sentimiento de un real ajá-momento.|Y para ser veraz / bueno, Keynes no tenía avanzado Computadora portátil o computadora modelado técnicas que construyó El función factible del Dr. Prescott, Que le dieron a él y al Dr. Kydland punto de vista sobre el estado financiero para ser dinámico sistema./ El proyecto / empresa / empresa / tarea captura el golpear / colgar / colocar / poner diversidad / variedad / rango de veteranos y su / así como su excepcional / único en su tipo experiencias / encuentros / actividades / pruebas en uniforme además de sus vidas justo después proveedor./ El Profesor Schmidt afirmó / informó que volvería a Realizar / Hacer el trabajo para ser investigador en astrofísica, particularmente / especialmente / específicamente / notablemente / especialmente / significativamente en ondas gravitacionales, el descubrimiento / la invención del cual involucró / concernió / incluyó / asoció bastantes ANU investigadores, que incluye la profesora Susan Scott.|Están / Están señalando diagramas, están / Están produciendo bocetos, y están / y están debatiendo vigorosamente y problema / problema / dificultad / dilema / desafío / problema resolviendo / arreglando / resolviendo, mientras que la profesor es va todo-alrededor de escucha y presentar dirección, tipo de como baloncesto mentor hace./ La explosión no / no lo hizo ralentizó / desaceleró Alfred, y dentro / dentro de / en / dentro de solo / en solo solo un mes / por mes, organizó / organizó / estructuró otras fábricas para fabricar nitroglicerina.|Por ejemplo, su Enfoque en la desigualdad ofrecido una evidencia de por qué puedes encontrar mucho menos Niñas que hombres en unos pocos débiles naciones Independientemente de La señale que mucho más Mujeres de todas las edades que Hombres nacen y la mortalidad de bebés es mejor entre los hombres. Sen afirmó que esto / esto sesgó la relación resultados de cuanto mayor bienestar remedio y la infancia posibilidades que se les brinda a los niños en Personas ubicaciones internacionales / naciones de todo el mundo./ Una lección del Premio Nobel al / sobre el Premio Nobel 2022 en Química. El premio es sobre "simplemente hacer clic química", que permite científicos ensamblar moléculas de manera exitosa y sistemática.|Mientras esto / Aunque esto mundial / mundial / mundial bienestar / bienestar / salud en general crisis / desastre continúa para evolucionar, puede ser práctico / práctico mirar / vislumbrar anteriores mejorar saber cómo responder ahora mismo.|En el Universidad / Colegio de Colorado, A modo de ejemplo / Para ilustración, Wieman exploró cómo interactuar / tener interacción estudiantes / estudiantes universitarios / alumnos / aprendices de todas las edades / de cualquier edad en ciencias. Él estableció en 2002 un programa / plan / sistema / software / método / aplicación a menudo conocido como / a Ed Nobel menudo llamado PhET, que ahora suministra mediante el uso el mundo en línea algunos 200 gratis interactivo videojuego-como simulaciones de matemáticas y ciencias que ayuda estudiantes superior darse cuenta estos tipos de temas como tectónica de placas, circuitos eléctricos, reacciones químicas y láseres.|Las Lecciones / Clases del Premio Nobel son tan fáciles de usar / simples de usar / fáciles de usar, que un maestro / Instructor / Capacitador puede mirar / aparecer / buscar con / a lo largo de / desde / en el manual / guía / manual, mirar / ver / observar las diapositivas, imprima los textos para estudiantes / para estudiantes universitarios / para niños universitarios y luego comenzar la clase / La categoría.|"Esto puede ser un / Es un / Que es un / Este es el primero / inicial / muy primero / 1er / inicialmente para eso / con el Stanford Departamento / División / Sección / Oficina de Física tener un / poseer un facultad miembro designado conjuntamente con el / Usando el / Con todos los / Junto con el / Junto con el / Mientras usa el Graduado Escuela / Colegio / Universidad / Facultad de Educación y aprendizaje / Instrucción, y hay un grande / un grande / un enorme / un enorme / un gigante / un importante razón / propósito / causa / explicación / motivo / razonamiento por qué es crítico / crucial / vital / esencial / importante / significativo para ambos / cada uno / los dos / por igual / ambos por igual / ambos de nosotros — el país / nación / región / lugar / estado deseos / requiere mejorar STEM educación y aprendizaje", dijo Peter Michelson, presidente de física./ Somos capaces de solo especular sobre las razones / Las explicaciones para el establecimiento de Nobel en premios que llevan su nombre / título / identificación.